Theo đại diện Bộ GD-ĐT, kỳ thi tốt nghiệp THPT 2013 cả nước có hơn 946.000 học sinh đăng ký dự thi, giảm hơn 17.000 thí sinh so với kỳ thi năm 2012, trong đó, học sinh hệ THPT hơn 854.000 và hệ giáo dục thường xuyên là hơn 91.000 học sinh.
Trong 3 điểm mới cơ bản của quy chế thi tốt nghiệp THPT năm nay, 2 điểm liên quan đến công tác chấm thi, đảm bảo quy trình chấm chặt chẽ, kết quả chính xác, khách quan, công bằng.
Sau khi thi thử ĐH ở Trung tâm Bách khoa – Bình thất vọng: “Thực ra đề thi cũng không khác gì so với đề thi thử ĐH ở trường học. Mà các thầy cô ở trường coi chặt chẽ hơn, không có học sinh coi cóp tài liệu như ở đây”. Loạn thi thử … Continued
Bên cạnh những ngành học có tỷ lệ “chọi” rất cao, kỳ tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay có không ít những ngành tổng hồ sơ ĐKDT thu về không đủ chỉ tiêu tuyển vào.
Có thể thấy, chính sách tuyển sinh có tác động lớn đến xu hướng chọn ngành, chọn trường của thí sinh khi lượng hồ sơ vào từng ngành có sự thay đổi nhiều so với năm 2012.
ĐH Huế vừa công bố thống kê tỷ lệ chọi tuyển sinh đại học (ĐH) năm 2013. Theo đó, tỷ lệ “chọi” cao nhất thuộc ngành Công nghệ thực phẩm với 1/34,27. Ngành có tỷ lệ “chọi” khá cao như Quản lý đất đai: 1/20,27; Thú y:1/11,72; Công nghệ sinh học: 1/16,2,…
Tỉ lệ chọi Đại học Y Dược Đại học Huế2013 Đại học Y Dược đại học Huế– DHY Chỉ tiêu Số hồ sơ Tỉ lệ chọi D720101 Y đa khoa 880 7676 8.72 D720163 Y học dự phòng 240 1782 7.43 D720201 Y học cổ truyền 140 758 5.41 D720301 Y tế công cộng 60 … Continued
Bà Nguyễn Như Hương cho biết: môn Văn còn có động lực để học sinh học khi thi khối D; với môn Sử và Địa, học sinh không chú ý học, năm nào thi tốt nghiệp thì học sinh học, nếu không thi thì học sinh sẽ bỏ luôn...
Đại học Nam Cần Thơ: thông tin chi tiết về trường được thành lập năm 2013, trường hoạt động theo hình thức tư thục và bắt đầu tuyển sinh từ kỳ thi đại học 2013.
Ngày 17/5, Bộ GD&ĐT đã có văn bản số 626/TB-BGDĐT, thông báo Kết luận của Bộ GD&ĐT liên quan đến các sai phạm của Trường CĐ ASEAN trong hoạt động lên kết đào tạo liên thông. Dưới đây là toàn văn Kết luận: