(Hiếu học) Định hướng đề thi cũng như việc thi thử tốt nghiệp THPT là hai thông tin quan trọng liên quan đến kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2011 được Bộ GD-ĐT công bố chiều 7-4.
Cuộc họp báo thường kỳ quý 1-2011 được Bộ GD-ĐT tổ chức chiều 7-4 dưới sự chủ trì của Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa. Chủ đề được đại diện các cơ quan báo chí quan tâm, tập trung chất vấn là những nội dung liên quan đến kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2011 được đại diện Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục – đơn vị chịu trách nhiệm ra đề thi và Vụ Giáo dục trung học – đầu mối hướng dẫn ôn tập và chuẩn bị cho kỳ thi – đưa ra tại cuộc họp báo.
Định hướng đề thi: 50% nội dung đề yêu cầu vận dụng kiến thức
Ông Trần Văn Nghĩa, phó cục trưởng Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục, cho biết định hướng đối với đề thi các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2011 là yêu cầu vận dụng kiến thức trong đề thi sẽ chiếm 50% nội dung và điểm số, 50% còn lại là để kiểm tra kiến thức.
Ông Nghĩa cho biết, 50% nội dung đề thi yêu cầu thí sinh phải biết vận dụng kiến thức là một định hướng mới sẽ thực hiện trong việc ra đề thi tốt nghiệp năm 2011. Nhưng ông Nghĩa cũng khẳng định: “Định hướng này sẽ chỉ cụ thể hơn mức độ yêu cầu của đề thi đã được đề cập trong quy chế và các văn bản hướng dẫn dạy – học và thi tốt nghiệp của bộ chứ không làm thay đổi nhiều lắm trong cấu trúc, nội dung, mức độ yêu cầu của đề thi. Do đó, có thể nói đề thi vẫn giữ khá ổn định so với năm trước”.
Theo ông Nghĩa, cụ thể hóa yêu cầu vận dụng kiến thức trong đề thi là một biện pháp để thực hiện triệt để, hiệu quả hơn yêu cầu đã được đặt ra nhiều năm qua đối với đề thi tốt nghiệp THPT là phải để HS tránh học vẹt, học tủ, chỉ học thuộc lòng mà không vận dụng được kiến thức…
Giải đáp cụ thể hơn về định hướng 50% nội dung đề thi tốt nghiệp THPT năm nay sẽ gắn với yêu cầu đòi hỏi HS phải biết vận dụng kiến thức, ông Vũ Đình Chuẩn – vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học – khẳng định điểm mới này đã được Bộ GD-ĐT triển khai cụ thể ngay từ đầu năm học trong các văn bản hướng dẫn nhiệm vụ năm học của giáo dục phổ thông ban hành từ tháng 8-2010 đến các văn bản hướng dẫn về thi kiểm tra đánh giá, hướng dẫn ôn tập thi tốt nghiệp… Vì vậy đó không phải là một yêu cầu mới gây bất ngờ đối với thí sinh và các trường THPT.
Ông Chuẩn nhìn nhận: “Trong dạy – học, lâu nay Bộ GD-ĐT vẫn đặt ra yêu cầu HS phải học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình. Thi cử, đánh giá trên cả ba khía cạnh nhận biết, thông hiểu và vận dụng. Tuy nhiên phải thừa nhận trên thực tế những năm qua, HS khi làm bài thi chủ yếu vẫn tập trung vào yêu cầu nhận biết.
Vì vậy, năm nay ngay từ hướng dẫn đầu năm học đến các văn bản hướng dẫn ôn tập thi, chúng tôi đều nhấn mạnh yêu cầu nhà trường, giáo viên chú trọng việc hướng dẫn HS trong quá trình học tập, kiểm tra, ôn tập chú ý kết hợp cả ba kỹ năng nhận biết, thông hiểu và vận dụng kiến thức”.
Đề thi có câu hỏi mở
Cũng liên quan đến đề thi, trả lời câu hỏi: Năm nay đề thi tốt nghiệp THPT có tiếp tục ra các câu hỏi mở – ông Trần Văn Nghĩa cho biết: “Đề thi phải tuân thủ theo các quy định của quy chế. Năm nay quy chế tốt nghiệp THPT không có thay đổi. Như vậy, đề thi tiếp tục ra theo hướng bám sát chương trình, tránh học tủ, học vẹt, đánh giá đúng khả năng và kiến thức của thí sinh. Câu hỏi mở trong đề thi là nhằm mục đích này. Vì vậy đề thi tốt nghiệp các môn tự luận năm nay sẽ tiếp tục có các câu hỏi mở”.
Không tổ chức thi thử nhiều
Trước thực tế nhiều địa phương trên cả nước đang chuẩn bị tổ chức các kỳ thi thử tốt nghiệp gây căng thẳng cho học sinh, ông Vũ Đình Chuẩn, Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông Bộ GD-ĐT, cho rằng bộ đã giao cho các tỉnh chủ động lên kế hoạch ôn tập cho học sinh, việc có thi thử hay không là do từng địa phương quyết định.
Cũng theo ông Chuẩn, việc tổ chức thi thử như một kỳ thi tốt nghiệp có tác dụng giúp học sinh làm quen với đề thi, cách làm bài, tâm lý thi cử. Đây cũng là một kênh để các thầy cô giáo và nhà trường nhận thông tin phản hồi của học sinh. Tuy nhiên, ông Vũ Đình Chuẩn nhấn mạnh: “Quan điểm của chúng tôi là không nên tổ chức thi thử nhiều, gây tốn kém và tâm lý nặng nề, tốn kém sức lực và thời gian của học sinh”.
Theo: (GD&DT)
